El proyecto de prevención de la violencia infantil en entornos de tiempo libre ha desarrollado, entre los meses de octubre y febrero, un ciclo de talleres formativos centrados en la incorporación del enfoque de género en la intervención socioeducativa.
Estos talleres han estado dirigidos a jóvenes y personas implicadas en actividades de tiempo libre educativo, con el objetivo de reforzar la capacidad para detectar, prevenir y actuar ante situaciones de violencia que puedan afectar a la infancia y la adolescencia.
Entre los meses de julio y diciembre se realizaron siete talleres en las provincias de Sevilla, Huelva, Jaén y Málaga, en los que participaron 241 personas. Posteriormente, entre diciembre y febrero, se celebraron dos talleres adicionales en las provincias de Cádiz, Córdoba y Granada, que contaron con la participación de 81 personas.
En total, 322 personas han participado en estas acciones formativas, que han permitido profundizar en el análisis de los distintos tipos de violencia y en las situaciones de vulnerabilidad que pueden darse en contextos socioeducativos.
Los talleres, alineados con los principios de la Ley 4/2021 de Infancia y Adolescencia de Andalucía, han ofrecido herramientas prácticas para integrar la perspectiva de género en la intervención diaria con niños, niñas y adolescentes, favoreciendo la creación de entornos de ocio educativo más seguros, igualitarios e inclusivos.
Uno de los aspectos más relevantes del programa ha sido la evaluación del impacto formativo. A través de diagnósticos iniciales y pruebas posteriores (postest), se ha podido medir el progreso en competencias clave. La identificación de los distintos tipos de violencia pasó del 41% al 96%, mientras que el reconocimiento de situaciones de vulnerabilidad aumentó del 24% al 94%.
Estos resultados evidencian una mejora significativa en la capacidad de las entidades y de la juventud participante para detectar, comprender y actuar ante posibles situaciones de violencia, aplicando la perspectiva de género de forma práctica y efectiva. Actualmente, los talleres se consolidan como una herramienta fundamental dentro del proyecto para seguir fortaleciendo comunidades educativas más conscientes y protectoras de la infancia y la adolescencia.
